เป็นเวลาเกือบครึ่งศตวรรษแล้ว ที่หน่วยงานรัฐบาลระหว่างเว็บสล็อตแตกง่ายประเทศหลายแห่งได้จัดให้มีทั้งเวทีอภิปรายเกี่ยวกับประเด็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกและความสามารถบางส่วนสำหรับการวิเคราะห์นโยบายและการวิจัยสนับสนุนองค์กรเหล่านี้จัดทำเอกสารนโยบาย เอกสารเผยแพร่ หนังสือและวารสาร การประชุมระดับนานาชาติที่ได้รับการสนับสนุน และได้รับทุนสนับสนุนและประสานงานโครงการวิจัยในประเด็นสำคัญระหว่างประเทศเป็นครั้งคราว
พวกเขายังรวบรวมสถิติและออกเอกสารนโยบายเป็นครั้งคราว
เกี่ยวกับปัญหาการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกและระดับภูมิภาค
ที่สำคัญที่สุดคือ พวกเขาจัดให้มีกระดานสนทนาสำหรับการอภิปราย ซึ่งเป็นเวทีที่รวบรวมผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษา นักวิจัย และเจ้าหน้าที่ของรัฐที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาบ่อยครั้ง ความสามารถในการทำงานในระดับโลกและการรวมเขตเลือกตั้งที่หลากหลายมีความสำคัญเป็นพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับความพยายามที่ซับซ้อนเช่นการศึกษาและการวิจัยระดับสูง
มีหลักฐานเพียงพอที่จะสังเกตได้ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา องค์กรรัฐบาลระหว่างประเทศชั้นนำ 2 แห่งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเหล่านี้ ได้แก่ UNESCO และองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ส่วนใหญ่ออกจากสาขาการศึกษาระดับอุดมศึกษา สูญญากาศมาก มีเพียงธนาคารโลกซึ่งมาที่หลังพื้นที่ซึ่งมีกิจกรรมส่วนใหญ่จำกัดเฉพาะการศึกษานโยบายเป็นครั้งคราวและกิจกรรมการวิจัยบางอย่างเท่านั้นที่ดูเหมือนจะยังคงดำเนินอยู่
การสละราชสมบัตินี้ค่อนข้างโชคร้ายเพราะการศึกษาระดับสูงต้องการ ‘ความสามารถในการคิด’ การวิเคราะห์ประเด็นร่วมสมัย และ ‘การรวมอำนาจ’ สำหรับการสนทนาและการอภิปราย
เป็นเรื่องที่น่าแปลกใจเช่นกัน เนื่องจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่เคยมีความสำคัญกับประเทศต่างๆ ทั่วโลกมากไปกว่านี้ นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาและระบบต่างๆ ได้รับผลกระทบมากขึ้นจากแนวโน้มระดับโลกที่ต้องการการวิเคราะห์เปรียบเทียบและการอภิปรายระดับนานาชาติ และสามารถได้รับประโยชน์จากการวิเคราะห์ ‘แนวปฏิบัติที่ดีที่สุด’ ทั่วโลก
ครั้งหนึ่งในอดีตและปัจจุบันของ
UNESCO มีบทบาทที่เป็นประโยชน์ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา แม้จะมีชื่อเสียงในด้านระบบราชการและความไร้ประสิทธิภาพก็ตาม เป็นองค์กรเดียวในโลกที่ครอบคลุมทั่วโลก สามารถดึงดูดตัวแทนจากประเทศกำลังพัฒนาและประเทศอุตสาหกรรมได้
ในบางประเทศ UNESCO มีความเกี่ยวพันกับเจ้าหน้าที่ระดับสูงของรัฐบาล
สำนักงานระดับภูมิภาคหลายแห่งสร้างขีดความสามารถสำหรับการวิจัยระดับอุดมศึกษาและการวิเคราะห์นโยบายในยุโรปตะวันออกและตอนกลาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสงครามเย็นและในละตินอเมริกา
วารสารหลายฉบับเป็นช่องทางสำหรับการวิเคราะห์และอภิปราย เช่นHigher Education in Europeซึ่งจัดพิมพ์โดยศูนย์การศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งยุโรปของ UNESCO (unesco-cepes) ซึ่งปิดตัวลงในปี 2010 ที่น่าประหลาดใจอย่างยิ่งคือการปิดการศึกษาระดับอุดมศึกษาในยุโรปและไม่อนุญาตให้ ผู้เผยแพร่ที่สนใจและเป็นที่เคารพนับถือเพื่อดำเนินการต่อ
การประชุมระดับโลกสองครั้งของ UNESCO ด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา (จัดขึ้นในปี 2541 และ 2552) และการประชุมระดับภูมิภาคหลายครั้งมีประโยชน์ โดยเป็นเวทีที่รวบรวมเจ้าหน้าที่ของรัฐ ผู้นำมหาวิทยาลัย และนักวิจัยมารวมกัน ในทศวรรษที่ผ่านมา โครงสร้างพื้นฐานทั้งหมดนี้ได้ถูกรื้อถอนอย่างเป็นระบบ
OECD แม้ว่าความรับผิดชอบขั้นพื้นฐานจะจำกัดอยู่ที่การเป็นสมาชิกในโลกอุตสาหกรรมเป็นหลัก แต่ก็ยังมีบทบาทที่เป็นประโยชน์และเป็นประโยชน์ โปรแกรมการจัดการสถาบันในระดับอุดมศึกษาสนับสนุนการประชุมประจำปีสำหรับผู้นำทางวิชาการในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง และตีพิมพ์วารสารนานาชาติที่ได้รับการยกย่องอย่าง สูง นโยบาย การอุดมศึกษา
วารสารถูกยุบโดยกะทันหัน อีกครั้งโดยไม่คิดจะส่งต่อให้ผู้จัดพิมพ์ OECD ยังให้การสนับสนุนโครงการวิจัยหลายโครงการ เช่น การวิเคราะห์แนวโน้มการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เกิดขึ้นใหม่ในปี 2573 ซึ่งส่งผลให้มีหนังสือและการประชุมที่เป็นประโยชน์ ทว่าทั้งหมดนี้ดูเหมือนจะหายไป เนื่องจาก OECD ได้เปลี่ยนจากความกังวลเรื่องการศึกษาระดับอุดมศึกษาสล็อตแตกง่าย
