วิวัฒนาการในการดำเนินการ

การประชดแดกดันเนรมิตมีวิวัฒนาการ ในแง่หนึ่ง มันต้อง: ในปี 1987 ศาลสูงสหรัฐตัดสินกฎหมายหลุยเซียน่าซึ่งกำหนดให้มีการสอนที่เรียกว่าวิทยาศาสตร์การทรงสร้าง เมื่อใดก็ตามที่ชั้นเรียนระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาตอนปลายกล่าวถึงทฤษฎีวิวัฒนาการ กฎนั้นถูกประกาศว่าขัดต่อรัฐธรรมนูญเพราะวิทยาศาสตร์การทรงสร้าง—แนวคิดที่ว่าการสร้างจักรวาลในฉบับพระคัมภีร์สามารถตรวจสอบได้ทางวิทยาศาสตร์—มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาศาสนาใดศาสนาหนึ่งโดยเฉพาะ

ศูนย์วิทยาศาสตร์ศึกษาแห่งชาติ

กวาดล้างประเทศชาติ ตั้งแต่ปี 2544 กิจกรรมต่อต้านวิวัฒนาการ ซึ่งรวมถึงร่างกฎหมายที่เสนอในสภานิติบัญญัติของรัฐ และการโต้วาทีในคณะกรรมการการศึกษาของรัฐและท้องถิ่น ได้เกิดขึ้นในอย่างน้อย 41 รัฐ (ภาพสีเขียว)

ทรัพยากรแผนที่/E. โรลล์

ตั้งแต่การตัดสินใจครั้งสำคัญที่เรียกว่าEdwards v. Aguillardลัทธิเนรมิตได้แปรเปลี่ยนไปเป็นปรัชญาที่เรียกว่าการออกแบบอันชาญฉลาด ทรรศนะดังกล่าวถือได้ว่าสิ่งมีชีวิตมีโครงสร้างและชีวเคมีที่ซับซ้อนเกินกว่าจะถือกำเนิดขึ้นตามพลังธรรมชาติเท่านั้น การออกแบบที่ชาญฉลาดไม่ได้ระบุว่าใครหรืออะไรสร้างจักรวาล โลก และสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่บนนั้น

รับข่าววิทยาศาสตร์ในกล่องจดหมายของคุณ

ล่าสุดและยิ่งใหญ่ที่สุดจากนักเขียนผู้เชี่ยวชาญของเราทุกสัปดาห์

ที่อยู่อีเมล*

ที่อยู่อีเมลของคุณ

ลงชื่อ

หลังจากกว่าทศวรรษที่บุกเข้าไปในห้องเรียนทั่วประเทศ ปรัชญาการออกแบบอัจฉริยะเพิ่งประสบความพ่ายแพ้ในการทดสอบครั้งแรกในศาลรัฐบาลกลาง เมื่อเดือนธันวาคมปีที่แล้ว ผู้พิพากษาจอห์น อี. โจนส์ที่ 3 แห่งศาลแขวงสหรัฐในเขตกลางของรัฐเพนซิลเวเนียตัดสินว่าการออกแบบที่ชาญฉลาดไม่สามารถสอนได้ในเขตโรงเรียน Dover (Pa.) Area เพราะ “ไม่สามารถแยกตัวออกจากผู้สร้างได้ และด้วยประการฉะนี้ ศาสนา บรรพบุรุษ”

อย่างไรก็ตาม การสูญเสียดังกล่าวจะไม่ถูกยื่นอุทธรณ์ต่อศาลฎีกา เนื่องจากสมาชิก 8 คนของคณะกรรมการโรงเรียนที่สนับสนุนการสอนการออกแบบอัจฉริยะถูกปลดออกจากตำแหน่งในการเลือกตั้งเมื่อเดือนพฤศจิกายนปีที่แล้ว แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าการอภิปรายจะจบลง การต่อสู้ระหว่างผู้สนับสนุนการออกแบบอันชาญฉลาดและผู้สนับสนุนวิวัฒนาการกำลังเกิดขึ้นทั่วประเทศในเวทีต่างๆ ตั้งแต่การประชุมคณะกรรมการโรงเรียนในท้องถิ่นไปจนถึงสภานิติบัญญัติของรัฐ ประเด็นความขัดแย้งครอบคลุมตั้งแต่หลักสูตรและตำราเฉพาะไปจนถึงคำจำกัดความของวิทยาศาสตร์เอง

นักวิจัยได้สังเคราะห์เมมเบรนที่อาจทำให้ไฮโดรเจนบริสุทธิ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าวิธีการทางเคมีทั่วไป

ปฏิกิริยาเคมีที่ผลิตไฮโดรเจนซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในอุตสาหกรรมเคมี ปล่อยให้ก๊าซปนเปื้อนด้วยคาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ และไฮโดรเจนซัลไฟด์ Benny D. Freeman จาก University of Texas at Austin กล่าวว่า ขึ้นอยู่กับการใช้งาน สิ่งสกปรกเหล่านี้ต้องถูกกำจัดออกบางส่วนหรือทั้งหมด

การใช้เมมเบรนสำหรับการทำให้บริสุทธิ์ด้วยไฮโดรเจนอาจต้องการพลังงานน้อยกว่าวิธีทั่วไป Freeman กล่าว เมมเบรนที่มีอยู่จะส่งไฮโดรเจนเข้าไปในห้องความดันต่ำ ทิ้งสิ่งปนเปื้อนไว้เบื้องหลัง อย่างไรก็ตาม อุตสาหกรรมมักจะต้องการก๊าซที่มีแรงดันสูง ต้นทุนในการอัดแก๊สซ้ำทำให้เมมเบรนไม่สามารถแข่งขันกับวิธีทั่วไปได้ เขากล่าว

ฟรีแมนและเพื่อนร่วมงานของเขาคิดค้นเมมเบรนที่สามารถซึมผ่านไปยังก๊าซที่ปนเปื้อนได้แทน นักวิจัยใช้โพลิเมอร์ที่มีกลุ่มสารเคมีที่ดึงดูดสารปนเปื้อนได้แรงกว่าที่ดึงดูดไฮโดรเจน ตัวอย่างเช่น ความสัมพันธ์นี้เพิ่มความสามารถในการซึมผ่านของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์เมื่อเทียบกับไฮโดรเจน แต่ก็ไม่ได้แรงมากจนขัดขวางการเคลื่อนที่ของสารปนเปื้อนผ่านเมมเบรน Freeman กล่าว

นักวิจัยได้วางเมมเบรนไว้ระหว่างห้องสองห้องที่ความดันต่างกัน จากนั้นจึงป้อนด้านความดันสูงด้วยส่วนผสมของไฮโดรเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ที่อุณหภูมิที่ตรงกับอุณหภูมิที่ใช้ในวิธีการทำให้บริสุทธิ์อื่นๆ ที่ –20°C และความดัน 17 บรรยากาศ เมมเบรนสามารถซึมผ่านของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ได้ 30 เท่าเมื่อเทียบกับไฮโดรเจน นักวิจัยรายงานในวารสาร Science เมื่อวัน ที่ 3 กุมภาพันธ์ ไฮโดรเจนส่วนใหญ่ยังคงอยู่ในห้องความกดอากาศสูง ในขณะที่ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์จะอพยพเข้าไปในห้องความกดอากาศต่ำ

การทดสอบกับก๊าซที่มีน้ำและไฮโดรเจนซัลไฟด์บ่งชี้ว่าเมมเบรนสามารถซึมผ่านสารปนเปื้อนเหล่านั้นได้ดีกว่าไฮโดรเจนอีกด้วย Freeman กล่าว

credit : เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> UFABET เว็บหลัก